Liebe Python-Enthusiasten, wir laden euch herzlich zum nächsten Treffen ein! Dieses Mal tauchen wir in ein hochaktuelles Thema ein:Die Implementierung eines MCP-Servers (Model Context Protocol) mit Python. Das Model Context Protocol ermöglicht die Bereitstellung von lokale Funktionen für KI-Modelle. Doch wie setzt man einen eigenen MCP-Server praktisch um? Wir werden uns gemeinsam das Model Context Protocol … Mehr
Datum Ort bis Sonntag, 5. April 2026 um 14:00 Uhr 16:00 Uhr , /proc, Zentralwerk, Riesaer Straße 32, 01127 Dresden HQ Wir laden zu ein. Digitaler Unabhängigkeit Fragen und Notizen eigentlich? , in der Besetzung einige Trockennasenaffen und ein lyrisches Känguru. Warum Erklärungsversuch Ein unterhaltsamer Bringt eure Fragen mit, wir unterhalten uns gerne über Lösungen. Angefangen bei vertraulicher Kommunkation, über die Vorteile von Freier Software bis hin zur Abwägung welche Mittel für die Einzelnen passen und wie schrittweise mehr Unabhängigkeit von Staaten und Konzernen erreicht werden kann. Wir sind euch zu weit weg? gibt es auch an . Dieses Angebot anderen Orten
End Of 10 - Linux Info- und Installparty -- Ankündigung Zuallererst: Wir machen eine kleine „Osterpause“. Daher ... Vorab-Ankündigung nächster Termin End Of 10 Sonntag, 03.05.2026, 14:00 bis 18:00 Uhr Voraussichtlich in der Umweltstation der Stadt Würzburg, Nigglweg 5, 97082 Würzburg
Am dritten DI.DAY haben natürlich auch wir unsere Türen geöffnet und behandeln dieses mal das Thema "Open Source Office Altenativen". Das Ganze findet am 01.03.2026 ab 14:00 Uhr im Hackzogtum Coburg in der Heiligkreuzstr. 3 in Coburg statt. Wir sind natürlich auch offen für Fragen aller Art und würden gerne erfahren, wo eure Probleme mit BigTech liegen, so dass wir auf diese an künftigen di-days eingehen können.
A story of collaboration, authentic audience, cross-grade mentorship, creative coding, and physical computing written to encourage educators! Using MicroBlocks + OctoStudio for a Grade 2 Winter Performance At our elementary school winter festival, something unexpected happened. Paper snow fell from the ceiling. And the Grade 2 students were controlling it. This post shares how we used MicroBlocks , micro:bit , and OctoStudio together to create a live robotics effect for a school performance — and why this combination is such a powerful pathway for young coders. The Big Idea Grade 2 students: Built cardboard “snow release” boxes Created paper snow Programmed an iPad app in OctoStudio Triggered a live robotics effect during a school performance Behind the scenes: Fifth graders wired servo motors to micro:bits I wrote the MicroBlocks program that ran on the micro:bits The Grade 2 classroom teacher orchestrated rehearsal, context, and performance flow The result? A gymnasium full of students cheering as snow dropped on cue — triggered by second graders. Hardware + Software Overview Student-facing tool: OctoStudio (iPad app) Microcontroller: micro:bit Firmware / runtime: MicroBlocks Actuation: Servo motors connected to trap doors on cardboard boxes Trigger method: OctoStudio “beam” signal MicroBlocks code listens for the beam and activates the servo The servo motors were mounted to bottom-facing doors on cardboard boxes suspended in the auditorium. When activated, the doors opened and released paper snow. Why This Pathway Is Interesting Many educators use OctoStudio. Many educators use micro:bit. Fewer combine them in this way. The key bridge is MicroBlocks. Using MicroBlocks, the micro:bit can listen for OctoStudio beam signals and respond physically — turning tablet-based block coding into real-world robotics control. This implementation builds on work shared by Wenjie, who extended OctoStudio beam support for micro:bit projects. The references that helped guide this project: https://wiki.microblocks.fun/en/octostudio/maqueen_lite https://wwj718-github-io.translate.goog/post/编程/extend-octostudio/ I was first introduced to MicroBlocks by Kathy Giori at the Bay Area Maker Faire (Mare Island, 2024), and this project felt like the perfect opportunity to explore its flexibility in a live setting. What the Students Actually Did Grade 2 Students Designed and built cardboard “snow release” boxes Engineered simple bottom doors Produced paper snow Programmed OctoStudio to send beam signals Rehearsed timing during performance practice Triggered the snow live The coding was simple and clear: send a beam when a button is tapped. Images: MicroBlocks Code (Teacher-Created but possible for most of my 3rd graders I think) The micro:bit ran a MicroBlocks program that: Listened for a specific beam ID Rotated the servo to open the trap door Returned the servo to closed position Image: Uploading directly via MicroBlocks made iteration fast — especially useful during rehearsal testing. Fifth Grade Contribution Fifth graders handled: Servo wiring Power connections Mechanical mounting adjustments This cross-grade collaboration gave older students meaningful technical responsibility and gave younger students a visible “tech mentor” layer. The Physical Build The snow boxes were simple but effective (see the images above): Cardboard structure Bottom flap door Servo arm connected to door Suspended in the auditorium The engineering constraint was real: if the servo didn’t move correctly, nothing happened. Authentic Assessment: Did It Work? This project shifted assessment away from a rubric. Success was measured IRL: Was the audience entertained? Upon drop, the audience response was immediate and loud. The cheering created a powerful feedback loop — students saw that code + cardboard + motors = real-world impact. It wasn’t a simulation. It wasn’t just a classroom demo. It was part of a public performance. Why This Matters Pedagogically 1. Robotics Through Familiar Tools OctoStudio is accessible and playful. MicroBlocks allows that environment to extend into physical computing without abandoning block-based thinking. This creates a pathway: OctoStudio → Beam → MicroBlocks → micro:bit → Servo → Physical Action That bridge lowers the barrier to robotics. 2. Real Audience > Teacher Assessment When projects leave the classroom: Students care more about reliability Iteration becomes meaningful Debugging becomes urgent and authentic The measure of success is not “Does the teacher like it?” It’s “Did it function in front of everyone?” 3. Cross-Grade Systems Thinking Grade 2: design + coding Grade 5: wiring + electronics Teacher: system integration Students saw that complex systems require multiple roles — coding, hardware, mechanical design, rehearsal timing. Video Walkthrough https://steamhead.space/wp-content/uploads/2026/03/output2.mp4 I record a short explanation video for students whenever possible. It serves two purposes: Reinforces in-class instruction Allows students to rewatch independently This supports differentiation without slowing down the entire group. Reflections on MicroBlocks MicroBlocks made this feasible because: It allows live programming to micro:bit It supports extensions and flexible communication It bridges block coding and embedded systems For educators already using micro:bit, MicroBlocks offers a fast, responsive workflow. For educators using OctoStudio, it opens a door into robotics. If You Want to Try Something Similar Start small: One micro:bit One servo One beam trigger One cardboard mechanism Then scale. The magic isn’t the snow. It’s the moment students realize they can control the physical world outside of the classroom with code. The post Snow Drop! Grade 2 Robotics and Coding appeared first on SteamHead .
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End Of 10 - Linux Info- und Installparty -- Resumee Samstag, 28.02.2026, 10:00h bis 14:00h Stadtbücherei, Haus zum Falken, Marktplatz 9, 97070 Würzburg Der Termin war ein voller Erfolg, daher auch „eweng stressig“. Statt der - zunächst angemeldeten - rund 20 Personen zur Information über
Ein Beitrag anlässlich des Di.DAYs „Alles umsonst, kostet nichts“, nur mit diesem Versprechen konnten große Dienste eine große Macht erringen. Wir wissen natürlich, dass das nicht stimmt. Alles kostet und die Kosten für digitale Dienste werden über Werbung eingefahren, über andere Dienste, über die Nutzung der Daten sowie über deren Weiterverkauf. Die großen Player dokumentieren Verknüpfungen über Geräte hinweg, erarbeiten Nutzerprofile, auch diese Profile sind ein Geschäft. Das alles ist wohl bekannt, dennoch verbinden viele Nutzer „kostenlos“ mit einer einfachen Nutzungsfreigabe. Lieber erträgt man die Werbung, die anderen Folgen lassen sich gut ausblenden: Ich hab nichts zu verbergen. Es sind die versteckten Kosten der Freemium-Kultur. Werbefreiheit als Qualitätsmerkmal, nicht als Luxus Werbung nervt. Aber nicht nur das. Werbung stört nicht nur den Konsum des digitalen Dienstes, sie kann auch beeinflussen, welche Inhalte gesehen, priorisiert oder empfohlen werden. In vielen Fällen reicht die Werbeabhängigkeit aus, um redaktionelle oder neutrale Vermittlung zu kompromittieren, so etwa bei Online-Nachrichtenportalen, wo Werbung in den sozialen Feeds erscheint und sich vom Design her an echte Artikel anpasst. Auch Suchmaschinen werden davon beeinflusst, etwa, indem echte Inhalte auf der Ergebnisseite zunehmend verdrängt werden. Bezahlschranken, manchmal aus der Not geboren, können hier auf mehreren Ebenen Chancen eröffnen: Werbefreie Plattformen haben oft bessere Möglichkeiten, unabhängig zu berichten und Informationen zu ranken, ohne kommerzielle Verzerrungen. Der Wechsel von einem werbefinanzierten Modell zu einem Bezahlsystem (zum Beispiel einem Abo) macht es für digitale Dienste grundsätzlich einfacher, Transparenz herzustellen, da sich die Geschäftsinteressen von der Maximierung der Nutzerdaten (für Werbung) hin zur Nutzerzufriedenheit verschieben können. Ein Abo-Modell beseitigt die Notwendigkeit, die Nutzer zu tracken, um sie zu vermarkten. Vielfach ist es möglich, Benutzeroberflächen „ehrlich“ zu gestalten, da die Dienste nicht gezwungen sind, Nutzer durch manipulatives Design (z.B. Dark Patterns) zu möglichst langem Verweilen oder Klicks auf Werbung zu drängen Ein weiterer zentraler Punkt ist der Fokus auf Privatsphäre. Wenn Dienste kostenpflichtig werden, verschiebt sich das Gleichgewicht zwischen Kommerz und Unabhängigkeit zwar nicht automatisch in Richtung Privatsphäre. Aber auch in Bezug auf Privatsphäre kann die Werbefreiheit ein erster Schritt sein. Zugangsmodelle und Gerechtigkeit Werbefreiheit ist also kein bloßes Komfortmerkmal, sondern ein Qualitätsmerkmal. Es ergibt sich eine stabilere Geschäftslogik jenseits von kurzfristigen Werbeeinnahmen, die wegbrechen können und daher niemals echte Sicherheit bieten. Wer zahlt, bestimmt. So kann es vorkommen, dass der digitale Dienst gezwungen wird, Daten zu erheben, wo er eigentlich keine erheben will. Bezahlsysteme ermöglichen es darüber hinaus, dort unabhängiger von algorithmischen Optimierungskorsetts zu handeln, wo diese vor allem Werbeeinnahmen maximieren sollen. Gleichzeitig bleibt die Frage, wer diesen Dienst, der auf Werbung verzichtet, bezahlt: Wird der Dienst zu einem Premium-Club, der sich nur noch den gut Verdienenden öffnet, oder gelingt es, Modelle zu finden, die Zugang und Privatsphäre fair verteilen? Ein zentrales Spannungsfeld ist damit die Öffnung des Zugangs. Hat, wer zahlt, Vorrang? Wenn sich auf sozialen Netzwerken etwa durch Bezahloptionen, die die Abhängigkeit von Werbung reduzieren, Nutzer einen Vorteil erkaufen können, ist dies durchaus problematisch. Aber auch bezüglich Suchmaschinen sollte es grundsätzlich für alle Menschen die Möglichkeit geben, Privatsphäre und Informationsfreiheit zu realisieren. Vielleicht wären künftig Modelle denkbar, die gewissermaßen die Grundversorgung sicherstellen, etwa durch staatliche oder gemeinnützige Initiativen, heruntergebrochene Preismodelle, oder Lizenzen für Bildungseinrichtungen und benachteiligte Nutzergruppen. Es wäre eine Idee. Die Debatte um kostenpflichtige statt werbefinanzierte Dienste (ganz allgemein, nicht nur auf Suchmaschinen bezogen) darf jedenfalls nicht in eine Zwei-Klassen-Gesellschaft münden, in der nur reiche Personen Zugang zu zuverlässigen Informationen und fairen Algorithmen erhalten. Wie wir damit umgehen Seit Ende 2024 gibt es MetaGer nur noch in der werbefreien Variante. Unsere Nutzer werden also nicht mehr mit Werbung konfrontiert. Wir können seitdem besser planen, sind Schwankungen in den Einnahmen weniger unterworfen, haben ein stabileres Geschäftsmodell. Der kontinuierliche Zuwachs an zahlenden Vereinsmitgliedern sichert uns Unabhängigkeit. Ein großer Nachteil ist jedoch, dass sich, auch wenn die Hürde gering ist, nicht jeder ein Abo leisten kann oder will. Wir sind auf einen kleinen Kreis von Nutzern geschrumpft, die Reichweite, Bekanntheit und damit auch Relevanz von MetaGer sinkt. Das ist – gerade auch in Bezug auf das allgemeine Ziel, immer mehr Menschen von unabhängigen Diensten zu überzeugen – ein Problem. Unser Ziel wird also immer bleiben, irgendwann auch wieder eine Variante anzubieten, die jedem Menschen zugänglich ist – gestützt von jenen Einnahmen, die wir durch zahlende Nutzer haben. So funktioniert Solidarität. Fazit: Von der Illusion zur informierten Entscheidung Das Versprechen „alles umsonst“ hat sich auf unser Verständnis von Digitalität gelegt – als wäre der Preis allein monetär. In Wahrheit zahlen wir mit Aufmerksamkeit, Daten, Privatsphäre und manchmal auch mit der Unabhängigkeit der Informationsvermittlung. Kostenpflichtige Modelle können Qualität, Privatsphäre und Unabhängigkeit fördern – aber nur, wenn sie klar, fair und nutzerorientiert gestaltet sind. Nutzer, Journalismus, Zivilgesellschaft und Regulierung stehen gemeinsam in der Verantwortung, Modelle zu entwickeln, die Zugang, Freiheit und Informationsvielfalt bewahren.
Schon wieder ist ein Monat rum, in dem im Stralsunder Chaos eine ganze Menge passiert ist. Insbesondere auch in der Orga für unser zweites InselChaos gibt es Updates: Mit dem heutigen 01. März startet auch unser Call for Participation . Das heißt: engagierte Chaoswesen, die Interessantes beitragen wollen, können bei uns Voträge, Workshops und Ähnliches einreichen, damit sich das Programm unserer Veranstaltung Stück für Stück mit allerlei Spannendem füllen kann. Vielleicht habt ihr ja ein spannendes Thema, dass ihr mit uns teilen wollt? Oder ihr kennt jemanden, der sich schon immer mal darin üben wolte, öffentlich Wissen zu teilen? Wir freuen uns auf alle Angebote, um ein möglichst breites und vielfältiges Spektrum darbieten zu können. Ein weiteres Highlight war unser zweiter DI Day, der Digital Independence Day , der seit Anfang des Jahres immer am ersten Sonntag im Monat in ganz Europa stattfindet. Neben interessierten Menschen aus Stralsund durften wir der TAZ einen Einblick in den Tag bei uns vor Ort geben. Diese Eindrücke wurden in den folgenden Artikel umgewandelt: „Ausziehen bei Mama Meta“ . Natürlich wurde aber auch unser „daily Business“ nicht vernachlässigt. Neben all den regulären Veranstaltungen bei uns im Hackspace gab es den ersten Stickmaschinen Workshop und selbstverständlich auch wieder Chaos macht Schule. Sowohl für die Grundschule Barth, mit der wir zusammen in der Stadtbibliothek Stralsund den Workshop „KryptoKids“ durchgeführt haben, als auch das Schlossgymnasium in Gützkow gab es ordentliche Portion digitale Awareness. Heute, am 01. März, steht der nächste DI.Day ins Haus. Wer spontan ist, kommt ab 14:00 Uhr im Hackspace vorbei und tauscht sich mit uns über digitale Alternativen aus, die uns alle Stück für Stück ein bisschen unabhängiger von Big-Tech Konzernen machen können. Am Montag, den 02. März, gehts dann zur Volkshochschule nach Bergen. Dort gibts eine Runde digitale Selbstverteidigung für alle Interessierten. Für Spontanentschlossene auf Rügen oder in Bergen gibts scheinbar noch die Möglichkeit, sich über die Website der VHS für den Vortrag anzumelden. Der Workshop für den dritten Samstag im März (also der 21.03.) steht auch schon: „Linux für Einsteiger*innen“. Wenn du also schon immer mal mit Linux geliebäugelt hast, dich aber noch nicht getraut hast, ist das deine Chance, einfach mal ein paar Einblicke zu bekommen und selbst live zu testen, wie das Look and Feel so ist. Die Anmeldungen werden im Laufe der Woche auf unserer Ticketseite möglich sein – wir verlinken die Anmeldung in der Veranstaltung natürlich sobald alles steht auch auf unserer Website im Kalender und auf unseren Socials. Last but not least haben wir am 28. März dann wieder ein Highlight zu feiern: zum internationalen Tag des offenen Hackspaces werden auch wir für alle unsere Türen öffnen und in bester Zeige-Laune all die Vorzüge unseres Hackspaces mit euch teilen. Falls ihr oder Bekannte euch noch nicht zu einem Besuch durchgerungen habt: Wenn nicht zum internationalen Tag des offenen Hackspaces, wann dann? Die regulären Termine: RepairCafé am 05.03. 18:00 Uhr HackingSessions am 04.03. & 18.03. ab 17:30 Uhr OpenSpace Nachmittag am 14.03. Chaostreff jede Woche Donnerstags ab 19:00 Uhr Bleibt Chaotisch!
